تدريبات بلاغية سامح الحلبي ثانية ثانوي ترم ثاني

تدريبات بلاغية سامح الحلبي ثانية ثانوي ترم ثاني





تدريبات
******

الاسلوب الإنشائي غرصه
١- التقريع ٢- اللوم والعتاب. ٣- التعجب والاستنكار ٤- التوبيخ
فديتك مصر كل فتى مشوق
إليك وكل شيخ فيك صب
أراك وأينما وليت وجهي
أرى مهجا لوجهك تشرئب

١- " كل فتى مشوق " كناية عن :
( صفة/ موصوف/ نسبة/ الأولى والثالثة)
٢- " مهجا" مجاز مرسل علاقته :
( السببية/ الكلية/ المحلية/ الجزئية)
٣- " وجهك" صورة بيانية نوعها :
( كناية/ استعارة مكنية/ تشبيه / مجاز مرسل)

** اختر نوع التشبيه فيما يلى:( للمتميزين)
1-إنَّ الرَّسُولَ لَنورٌ يُسْتَضاءُ به
مُهَنَّدٌ مِنْ سُيوفِ اللهِ مَسْلُولُ
( بليغ – مجمل )
2- سرى الشيب متئداً في الرؤوس
سُرى النار في الموضع المعشب
( بليغ – تمثيلى )
3- غدا الصّليبُ هلالاً في توحّدِنا
وجمّعَ القومَ إنجيلٌ وقرآنُ
( بليغ – مجمل )
4- أغر أبلجُ تأتم الهُداةُ بهِ
كأنه علمٌ في رأسه نارُ
( تمثيلى– مجمل )
5- رب حي كميت ليس فيه
أمل يرتجى لنفع وضر
( مفصل – مجمل )
6- فيها فوارس محمود لقاؤهم
مثل الأسنة لا ميل ولا كشف
(مفصل – مجمل )
7- قال البارودي يصف القصور المشرفة علي شاطئ النيل
قد أحاطت بشاطئيه قصور
مشرقات يلحن مثل القباب
( مفصل – مجمل- تمثيلى )
8- قال رسول الله صلي الله عليه وسلم " المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضاً".
(مفصل – تمثيلى )
9- نِعْمةٌ كالشّمس لمَّا طَلَعت ...
بَثَّت الإشراقَ في كُلّ بَلَدْ
(مفصل – مجمل )
10- الرجل ذو المروءة يكرم على غير مال كالأسد يهاب رابضا
( مفصل- مجمل- تمثيلي)



كَم ذا يُكابِدُ عاشِـقٌ وَيُلاقي -- في حُبِّ مِصرَ كَثيرَةِ العُشّــاقِ
إِنّي لَأَحمِلُ في هَواكِ صَبابَةً -- يا مِصرُ قَد خَرَجَت عَنِ الأَطواقِ
لَهفي عَلَيكِ مَتى أَراكِ طَليقَةً --يَحمي كَريمَ حِماكِ شَـعبٌ راق

(أ) - وضح عاطفة الشاعر في الأبيات . و ما أثرها في اختيار الألفاظ ؟

(ب) -1 - " لَأَحمِلُ في هَواكِ صَبابَةً " ما الصورة الجمالية في هذا التعبير ؟ وما قيمتها الفنية ؟
2 - للموسيقى الخارجية أثر في تجربة الشاعر . وضح ذلك
الإجـــــــــــابة

(أ) - عاطفة الشاعر في الأبيات : يبرز الشاعر عشقه لوطنه ، وما يكنه له من حب شديد واعتزاز ، ورغبة جامحة في تحقيق الحرية والكرامة لمصر وحمايتها من قِبَل شعبها . (درجة واحدة) .

- وقد أحسن اختيار الألفاظ الدالة على عاطفته ، فما يناسب عاطفة الحب من الألفاظ : ( هواك - صبابة - عاشق - كثيرة العشاق) . (نصف درجة ) .

- ومما يناسب عاطفة الرغبة في الحرية : ( طليقة - يحمي - كرام - شعب - راق) . (نصف درجة ) .

(ب) - - الصورة الجمالية في (لأحمل في هواك صبابة) : استعارة مكنية ، حيث صور الصبابة بشيء مادي يحمل وفيها تجسيم . (نصف درجة ) . وتوحي بشدة حبه لوطنه . (نصف درجة ) .

2 - للموسيقى الخارجية أثر في تجربة الشاعر ؛ فقد جعلت عشقه لمصر عميقاً في نفسه ، بما للموسيقى من جرس صوتي تحسه الأذن بالمحافظة على الوزن والقافية


بلاغة مهمة جدا :

س استخرج لونا بيانيًا أو لونا بلاغيا أو صورة بيانية أو صورة بلاغيا أو خيال :-
ابحث عن :
تشبيه - الاستعارة - الكناية - المجاز

س استخرج محسنا بديعيا أو لونا بديعيا :-
ابحث عن :
١- طباق - مقابلة - جناس - تصريع - إلتفات - مراعاة نظير - تورية
٢ - سجع وازدواج (في النثر فقط)

س2 : ما نوع الأسلوب في الأبيات ؟ و ما غرضه البلاغي ؟

1 - أسلوب الخبري : جملة عادية ليست امر ولا نهي ولا استفهام ولا نداء و
غرضه : التقرير والتوكيد .
مثال : الحياة جميلة - اختلاف النهار والليل ينسي

2 - الأسلوب الإنشائي : هو اسلوب امر ونهي ونداء واستفهام
وغرضه : حسب الأسلوب

* لماذا الشاعر اعتمد على الأسلوب الإنشائي؟
ج للتشويق وإثارة الذهن

* لماذا جمع الكاتب بين الأسلوب الخبري و الأسلوب الإنشائي ؟
ج ليجعل القارئ يشاركه أفكاره ومشاعره ، وليثير ذهنه و انتباهه وليبعد عنه الملل .

3 - استخرج أسلوب خبري لفظاً إنشائي معنى : جملة فيها دعاء لأي أحد غرضه : الدعاء
مثل : (جزاك الله خيراً) .

س3 : ما الفكرة العامة التي يناقشها الشاعر في الأبيات ؟
جـ : للإجابة عن هذا السؤال ضع عنواناً للأبيات

س4 : ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات ؟
ج تذكر أن العاطفة هي المشاعر و الأحاسيس التي سيطرت على الشاعر تجاه الفكرة و تتضح من خلال ألفاظه الموحية وصوره المعبرة .
وهي إما : فرحة - حزن - فخر - حب - دعوة إلى الكفاح ... إلخ .

س5 : للعاطفة المسيطرة على الشاعر أثرها في اختيار الألفاظ ؟
ج نقول : أن الشاعر سيطرت عليه عاطفة قوية هي ------------ وقد ظهر أثر هذه العاطفة في اختياره لألفاظه الموحية ومنها :-----------
سامح الحلبي 01061561613




تعليقات