تلخيص أسرار البلاغة للصف الثاني الثانوي ترم ثاني -->
Sec3New Sec3New

تلخيص أسرار البلاغة للصف الثاني الثانوي ترم ثاني

شاهد أيضا أجدد مواضيع لصفك متجدد دائما

ولاتنسي الدخول الي القسم الخاص لصفك .للاطلاع علي أقوي المذكرات والاختبارات وأسئلة المهارات طبقا للنظام الجديد ,لضمان حصولك علي الدرجه النهائية

تلخيص أسرار البلاغة للصف الثاني الثانوي ترم ثاني

تلخيص راااائع جدا لاهم نقاط البلاغة للصف الثاني الثانوي الترم الثاني






البـــــــــلاغة

1- إذا طلب منك أن تستخرج أسلوباً إنشائياً فابحث عن : ( استفهام - نهى - أمر - نداء - تمنٍ )
2- إذا طلب منك أن تستخرج (محسنا ًبديعياً أو لوناً بديعياً) 
فابحث عن : ( طباق – جناس – تصريع " في البيت الأول فقط " – حسن تقسيم ) .
3- إذا طلب منك أن تستخرج (خيالاً أو لوناً بيانياً)
 فابحث عن :( استعارة- كناية - تشبيه- مجاز مرسل )
**لاتنسَ:
أن : سر جمال الكناية: يكون دائماً الإتيان بالمعنى مصحوباً بالدليل في إيجاز وتجسيم .
- أما الاستعارة والتشبيه فغالباً ما يكون سر جمالهما : التشخيص أو التجسيم أو التوضيح
- المجاز المرسل الإيجاز والدقة في اختيار العلاقة.
استخرج من الأبيات لوناً بيانياً أو صورة بلاغية أو خيال وبين قيمته وأثره في المعنى ؟
عند الإجابة عن سؤال الصور البلاغية أبحث في الأبيات عن (تشبيه – استعارة – كناية – مجاز مرسل) مع التركيز على الاستعارات لأنها الأكثر وضوحاً وشيوعاً في الشعر ثم : حدد جملة الصورة واكتبها - وبين نوعها – وضحها – اذكر سر جمالها - بين ما توحي به هذه الصورة .
مثل (أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكاً) استعارة مكنية حيث صور الربيع بإنسان يأتي ويختال ويضحك وسر جمالها التشخيص / وتوحي بالبهجة والجمال والسعادة .
- ما مصدر الموسيقا في الأبيات ؟- تنوعت مصادر الموسيقا في الأبيات بين مصدرها.
1. هنا نؤكد وجود الموسيقا الخارجية متمثلة في الوزن والقافية والمحسنات البديعية ( الجناس – التصريع – حسن التقسيم ) إن وجدت
2. ثم نؤكد وجود الموسيقا الداخلية والتي تتمثل في صدق العاطفة وحسن اختيار الألفاظ وروعة الخيال .
بعض المحسنات البديعية: – (التصريع) : (خاص بالشعر): وهو اتفاق نهاية الشطر الأول مع نهاية الشطر الثاني ويأتي دائماً في البيت الأول من القصيدة . مثل: هل تذكرون غريباً عادة شجن من ذكركم وجفا أجفانه الوسن
– الجناس (تام – ناقص) :(يأتي في الشعر والنثر):
(الجناس التام) : هو اتفاق كلمتين في اللفظ من حيث (عدد الحروف – نوعها – ترتيبها – تشكيلها) مع اختلافها في المعنى . مثل: (سلا مصر هل سلا القلب عنها أو أسا جرحه الزمان المؤسى) (سلا) اسألا (سلا) نسى .
(الجناس الناقص) فرج – حرج.
(الطباق) : يأتي في الشعر والنثر : (إيجابي – سلبي) .
(الطباق الايجابي) يكون بين كلمة وعكسها . (تؤتى الملك من تشاء، وتنزع الملك ممن تشاء )
(الطباق السلبي) يكون بين كلمة ونفيها أو نفى معناها . مثل( وقد بلى الحديد و ما بليت)
المقابلة : تأتى في الشعر والنثر : هى تضاد بين أكثر من معنى أى بين جملتين .
مثل (طواه الردى فأضحى مزراه بعيداً على قرب قريباً على بعد)
السؤال عن الألفاظ والتراكيب ؟
* ما دلالة ... تبين ما يدل عليه اللفظ من معنى داخل الأبيات .
* بم يوحى ... توضح الإيحاء النفسي للفظ .
* ما قيمة ..تبين قيمة اللفظ مشتركاً مع غيره من ألفاظ سابقة عليه أو لاحقة له
* ما رأيك ... هذا السؤال يكون لمواضع النقد والمأخذ التي تؤخذ على الشاعر في الأبيات ويجب أن تنتبه له وندقق عند الإجابة عنه .
السؤال عن الفكرة وضح أو بين أو اشرح ... تتناول الأبيات بالشرح المبسط وبأسلوب جميل .
* ما الفكرة ... ضع فكرة عامة في حدود سطر للأبيات كلها .
* ما الأفكار ... ضع فكرة في سطر لكل بيت من الأبيات .
السؤال عن الأساليب .. استخرج أسلوبا إنشائيا وآخر خبريا
(الأساليب الخبرية) هي كلام يحتمل الصدق أو الكذب ومن أغراضه (الفخر، الحسرة والألم، المدح ......)
(أما الأساليب الإنشائية) فهي كلام لا يحتمل الصدق أو الكذب (الأمر – النهى – الاستفهام – النداء – التمنى) ولكل أسلوب غرضه النابع عن الحالة النفسية للشاعر ولا بد من ذكر الغرض الذى يعبر عن الأسلوب.
(أسلوب القصر): يأتى للتوكيد والتخصيص وطرقه هى (إنما – النفي والاستثناء – التقديم والتأخير – العطف بلا وبل ولكن، تعريف المبتدأ والخبر)
(أساليب التوكيد): تأتى (بإن – إنما – القسم – قد – لقد – المفعول المطلق – حقاً وصدقاً – بلا شك).
(الأسلوب الخبرى لفظاً الإنشائي معنى) يأتي في جملة دعائية مثل (جزاك الله خيرا – رحمة الله عليه ) (غرضه الدعاء) .
لماذا آثر الشاعر الأساليب الإنشائية في الأبيات ؟
لأنه أراد أن يخلق جوا من الحوار والمشاركة بينه وبين القارئ لإثارة الذهن وجذب الانتباه
لماذا آثر الشاعر الأساليب الخبرية ؟
لأنه أنسب الأساليب لتقرير الفِكَر وتوكيدها وترسيخها في الأذهان لينقل أفكاره ومشاعره على أنها حقائق مؤكدة كما أنه انسب أساليب الوصف وللتقرير والتوكيد .
لماذا جمع الشاعر بين الأساليب الخبرية والإنشائية؟
لإبعاد القارئ عن جو الملل وإثارة الذهن بتأكيد الفكرة
ما علاقة البيت بما قبله أو الجملة بما قبلها؟
أشهر العلاقات:
1– التعليل : تكون الجملة بياناً لسبب ما قبلها .مثل: (لقد زاد الحياة إلى حبًّا بناتى إنهن من الضعاف)
2 – نتيجة : تكون نتيجة ومترتبة على ما قبلها .مثل (من كان مرباه بالعسف والقهر من المتعلمين حمله على الكذب والخبث) .
3 – توضيح وتفسير. 4 – إجمال بعد تفضيل .
5– تفصيل بعد إجمال .
(ثوابت بلاغية):
1 – استخدام الفعل المضارع يعبر عن التجدد والاستمرارية .
2 – استخدام الفعل الماضي يعبر عن الثبات والتوكيد .
3 – استخدام أداة الشرط إذا يعبر عن التوكيد واليقين .
4 – استخدام أداة الشرط إن يعبر عن الشك .
5 – استخدام قد + ماض يعبر عن التوكيد .
6 – استخدام قد + مضارع يعبر عن الشك .
7 – استخدام الجمع يعبر عن الكثرة .
8- المعرفة للشمول والعموم أو التعظيم
9 – استخدام النكرة يعبر عن التعظيم – التحقير - العموم والشمول .
10 – استخدام حرف العطف الفاء السرعة .
11 – استخدام حرف العطف ثم الترتيب والتراخي والاطمئنان .
12 – حذف أداة النداء للقرب .
13 – تكرار الاستفهام لتأكيد صدق العاطفة .

منقول

يسعدنا وجودك معنا-ونرجوا مشاركتنا بتعليقك

التعليقات



إذا أعجبك محتوى مدونتنا نتمنى البقاء على تواصل دائم ، فقط قم بإدخال بريدك الإلكتروني للإشتراك في بريد المدونة السريع ليصلك جديد المدونة أولاً بأول ، كما يمكنك إرسال رساله بالضغط على الزر المجاور ...

إتصل بنا

جميع الحقوق محفوظة

Sec3New

2021